2021年上半年江宁区禄口空港公寓幼儿园园本研修工作计划

一、指导思想

以现代化教育观念为指导，全面贯彻落实教育部颁发的《3～6岁儿童学习与发展指南》，优化幼儿一日生活，完善健康特色课程，研、训结合搭建教师专业化成长平台。实现“师德为先，以技为本，打造德艺双馨人才队伍”的人才培育目标，不断提升保教工作服务质量，促进幼儿健康和谐发展。

二、工作目标

1. 将幼儿园发展与个人专业成长相结合，打造梯队骨干力量，多种形式提升教师职业素质及专业能力。善于发现聚焦教研问题,确立切合实际的教研主题,让教师们学会在反思中提高专业素质,在理论的领下敢于创新教学方法,提升幼儿园教师的素质。

2. 落实保教工作流程，实现保教配合科学有序，优化对幼儿一日生活保教工作的管理。通过园本教研，进一步提高本园课堂教学活动的组织水平, 在互动交流提炼中使我园的保教质量更上一个新台阶，从而更好的服务社会。

3. 以《指南》为指导，立足幼儿的健康发展，深入开展健康领域教育实践及园本教研，体现健康教育特色，促教育质量及幼儿身体素质提高。充分挖掘地域资源，加强课程游戏化建设，探索我园地域资源在幼儿园课程设计、一日活动中有效运用的课程发展路径。

4. 以课题为抓手，深入挖掘种植教育资源，进一步进行具有园本特色课程的尝试， 较好的满足幼儿全面和谐发展的需要,促进幼儿全面和谐、富有个性的发展。

   二、园本研修活动安排表

  三、保障措施

  （一）加强教师队伍建设，提升教教师职业素质及能力。

制定目标将幼儿园发展与个人专业成长相结合，打造梯队骨干力量，多种形式提升教师职业素质及专业能力。以幼儿园为单位开展多形式教学研讨活动，要求活动前有计划，活动后有记录。加强教师师德建设，每位教师制定切实可行的自培计划，做到思想有追求、心中有目标,行动有计划。鼓励教师进行学历进修,尽量安排教师外出学习。

在教师梯队建设方面骨干教师牵头参与课题研究与教师指导，承担园内年轻教师课程指导工作，发挥骨干引领作用，其主要作用是指导教师教育实践。

在年轻教师培养方面开展“一日生活健康教育课程”观摩交流活动提升生活健康课程的教育能力。继续建立自主学习机制，结合“一日保教常规管理工作”内容，开展自主学习，通过学习笔记、资料收集，文章感悟三方面形式，自我学习，提高认识。学期末展示学习情况。

（二）优化幼儿一日生活，扎实落实保教工作管理。

加强自身学习意识，不断更新教育观念,一方面教学园长结合幼儿园课程和《指南》的引领。帮助教师了解课程设计的原则、方法,把握各年龄幼儿的身心发展规律和特点。另一方面每位教师根据自己的专题研究和需要选择书,在特色组内开展读书交流，并结合全园的读书交流会进行汇报和导读,以此加强专业理论的学习，扎实自己的理论根基,增强内功。落实并细化保教工作流程，实现保教配合科学有序，优化对幼儿一日生活保教工作的管理。全体教师开展幼儿一日生活常规管理培训、健康教育课程(包括一日生活环节、体能)培训。

（三）提高教研力度，发挥示范引领作用。

推进园本教研，优化教育行为。积极开展与幼儿园特色相结合的教学研究工作，借助教研团队打造平台，让年轻教师向有经验、有特长的教师学习，以游戏观摩，教师说课，教师岗位练兵活动帮助她们尽快地提高教育教学水平，提高自身业务水平。如：积极开展课堂教学改革,师徒结对，多层次地开展说课、听课、评课等研讨活动,提高课堂教学的有效性,锤炼一支学习型、实践型、研究性的教研团队；以学习互助小组的形式开展研训活动，发挥我园骨干教师及”名师培养对象”的优势,加强教师间的互动，在行动中发现问题，解决问题，逐步帮助全园教师提高主题教学内容的有效整合,开展帮带活动，鼓励教师积极申报并参加课题研究,在研究的过程中提升自己的教学水平；围绕课题，组织教师进行教案设计,积极撰写教育教学经验文章、教育案例。本学期，将鼓励全园教师进一步“走近课题”，邀请专家进行专题讲座，引领全园怎样做课题，创设良好的全园科研氛围。通过教学观摩、示，不断提高教师的教学技能，促使教师的个性化发展， 以点带面，发挥辐射效应。

立足幼儿园的发展需要，我园开展多层面、多形式的培训，优化教与学的过程，增强教师的科研意识，提高教师的科研能力，形成良好的研讨氛围。让教师在岗位上学习，在岗位上实践，在岗位上成功，力求让每位教师在原有的水平上都得到一定程度的提高。