2020年江宁区禄口空港公寓幼儿园园本研修工作总结

幼儿园开展园本科研工作，是加强学习和研究，深化教学改革，不断更新教育观念，转变教育行为，提升教师的专业素养重要途径， 本学期教科研工作继续贯彻《3~ 6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》精神，落实上级工作要求，严格按照省优质园标准做好日常的保教管理工作，以有效研修为载体，进一步规范教师教育行为。下面我将进行以下工作总结：

一、教育必备，师德先行。

师德是一切教育教学活动开展的灵魂与前提。师德培训是我们开展园本培训的一个重要抓手，一 学期来, 我园坚持以师德建设为中心，以提高教师综合素质为目标，以现代化教育观念为指导，以《纲要》与《指南》精神为主线，以师德学习为出发点，开展生动的师德教育活动，加强师德建设。我们为了使教师在团队中更有凝聚力，提高教师职业道德，在暑期中我们不仅学了专业知识，也通过团建实践活动，提高了教师之间的合作、分享能力等。此外，我们在日常的教育中，结合教师节进行师德专题活动《我心中最美的老师》，还有日常时的活动，如：《争做四有好教师》、《教师的阳光心态》，等。还组织教师学习教育教学法规，经常组织教师进行思想汇报、交流和座谈会，净化教师的思想和言行，坚决杜绝做有损师德的事。在活动中提高教师的安全意识,有高度的责任感，教师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉，家长的尊敬和信赖。通过对具体案例分析使教师受到启发,并让教师在工作中反思，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解。

二、更新观念，以幼儿为本。

本学期我们紧紧围绕课程游戏化建设、幼儿园的种植课题，坚持外学习内研究( , 吸收外地先进幼儿园的教学经验，结合本园的实际，加强研究，从转变观念入手，提高教师的课程游戏化实施水平。根据我园实际情况，更新观念，树立新的幼儿教育理念是必须的，我们通过集体教研.集体培训等形式进行学习，充分发挥教科研的作用，开设了“幼儿一日生活观察”、“幼儿自主进餐”、幼儿过渡环节等园内研修活动，鼓励教师结合《指南》理论结合实际进行分享，并通过学习使教师们真正理解《指南》的实质，领会了游戏的精神，学会运用新的教育方法去组织活动和正确地评价每-位幼儿的发展。

三、搭建平台，多元学习。

（一）组织教师认真研读《指南》，针对3-6岁儿童学习发展的指南要求，结合平时观察记录在集体教研时进行分享交流，将理论联系实际大大提高了教师的教育理念。

（二）为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划地组织教师参加区、片的各级教研活动，要求教师认真听课，汲取他人的先进经验，了解新的教育策略、手段、方法，通过同伴互助、交流切磋让教师们在学习活动中得到进步和成长。

（三）鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍并进行分享，经常上专业教育网站查阅有关幼教方面的教育信息，不断获得新的教育信息。

（四）继续做好新老教师的结对工作，实施师徒结对的培养计划，结队的骨干教师要利用业余时间帮带,使新教师尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿教师。

（五）充分发挥教学骨干的作用，提供展示平台，给予亮相的机会，通过.上示范课，带领广大教师努力学习、不断进取，转变教育观念，积极推进教师队伍素质的提高。

（六）以课题、课程游戏化项目为抓手，各班尝试进行班本种植活动的开展，在不断学习、研讨、分享的过程中，教师的专业知识和技能都有所提高。

四、积累经验，不断反思。

教师们都结合自己的教学实际撰写了内容不尽相同的反思随笔等，并在课题研究中自己设计了活动，以便在课题研究期间期间进-步深入研究, 为今后奠定了基础。使本期园本培训收到一定预期的培训效果。但我们知道我们课程化的培训工作方式还刚刚开始，我们有计划的培训与一些应急工作之 间还存在着-定的矛盾， 各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考 ，在课程实施中,大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱，教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺，常常不知道该如何反思自己的教学行为。在集体教学活动的开展中，教师对领导听课以及不同层面的公开活动准备比较充分，但在平时的教学活动中，有应付过关、盲目随意的现象。

教师培训是我园的一个系统工程，需要我们不断努力，不断探索，每个教师都要树立终身学习的观念，树立生命不息教研不止的思想。在下学期的工作中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习进取，克服困难，提高综合能力，促进幼儿园特色的持续发展。