（二零一八年度）

做好贫困家庭幼儿资助工作，是坚持党中央提出的"立党为公，执政为民"根本要求的具体体现;是实施"科教兴国"和"人才强国"战略的重要保证;是为维护幼儿园乃至社会稳定，增强幼儿对党和国家热爱之情，努力办好让人民满意的教育的重大措施。解决好幼儿园贫困家庭幼儿的经济困难问题是幼儿园责任所在。下面对2018年我园的幼儿资助工作情况自查如下：

一、基本情况

2018年秋季，我园共有幼儿379人，接受困难资助的幼儿28人，接受救助减免保教费55970元，生活补助17100元。其中资助城乡最低生活保障家庭子女1人，因突发事件致贫家庭子女27人。

二、主要措施

1、宣传资助政策。

在园内和幼儿所在村、组张贴布告宣传相关资助政策，真正做到家喻户晓。

2、成立资助贫困幼儿评审领导小组

资助工作政策性强，为了把工作做到公平、公正、公开，把好事办好，让群众满意，社会满意，让最困难的家庭子女受益，幼儿园成立由园长任组长、班主任等为成员的评审领导小组，主任负责，健全监管机制，确保专项资金落到实处，顺利推进学前教育阶段资助政策，体现资助政策的"公平、公正、公开"的原则，保证贫困家庭的幼儿不受经济影响，能认真学习、快乐生活。

3、确定资助范围和对象。为学前教育阶段家庭经济困难的贫困幼儿类型：

（1）建档立卡的困难家庭子女，（包括最低保障家庭、特困救助供养人员、孤儿、困境儿童、残疾家庭子女、残疾幼儿、因公牺牲警察子女、工会、残联认定的特困家庭子女等）

（2）学生家庭遭受重大自然灾害、重大突发事件；

（3） 学生户籍所在地经济发展水平、城乡居民最低生活保障标准，学校所在地的物价水平和学校和学校收费标准。

（4）学生家庭收入和资产、负债状况。

（5）学生家庭赡养老人和抚养其他就学子女等负担情况，劳动力文化和职业、收入情况，家庭成员健康状况。

（6）学生消费金额、结构等合理性。

（7）学生本人健康状况等。

三、认定等级

1、特别困难，主要指幼儿及其家庭没有能力提供其在校期间学习和基本支出。

2、比较困难，指学生及其家庭仅能提供其在校期间部分学习和生活基本支出，其余部分需要依靠国家资助政策补充。

3、一般困难，指幼儿及其家庭能提供大部分，但尚不能完全提供其在校期间学习和生活基本支出。

四、认定程序

1、提前告知。通过召开家长会、张贴公告栏、书面通知形式，向幼儿或向监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项，向幼儿或监护人告知家庭经济困难学生认定工作事项，向幼儿或监护人发放《江苏省家庭经济困难学生认定暨国家教育资助申请表》（以下简称《申请表》），同时宣传相关学生资助政策。

2、学生或监护人申请。幼儿或监护人自愿如实填写《申请表》，并提出认定申请。幼儿或监护人应对所填信息的真实性负责。

3、幼儿园认定。幼儿园认定小组根据幼儿或监护人提交的《申请表》进行核实，除参考相关证明材料外，还可采取家访、个别谈话、大数据分析、信函索证、量化评估、民主评议等方式进行核实。

4、结果公示。公式时，严禁涉及幼儿个人敏感信息及隐私，公示期结束及时去除信息。

5、建档备案。经公示无异议后，幼儿园将最后确定的本校各等级家庭经济困难幼儿名单报上级教育资助中心。

4.资助对象认定程序。

　　(1)、公开资助信息。宣传资助政策，真正做到家喻户晓。

　　(2)、资助申请。贫困家庭幼儿家长(监护人)填写《贫困家庭教育资助申请表》交村委会和镇政府审核后上交幼儿园。

　　(3)、评审及公示。评审小组对申请资助的幼儿家庭贫困程度进行审核，拟定受助幼儿名单并公示;公示期内，如有异议的，评审小

　　组对有关情况进行重新审核。

　　(4)、上报。幼儿园根据公示无异议的受助幼儿名单，填写好《雁江区教育资助汇总表》上报。

　　(5)、资金发放。资金到位后，由银行将补助资金足额发放，并履行好领款签字手续。

　　4、享受资助的幼儿每学年评定一次，根据农村贫困家庭脱贫、返贫的实际情况，对受助的贫困家庭幼儿作出适当调整。

　　三、存在的问题及改进办法

　　1、贫困幼儿认定难度大。由于种种原因，幼儿不能如实说明家庭情况，班主任也不能全面了解每一个幼儿家庭经济状况，工作中不易把握。

　　2、困难生家庭对于家庭生活贫困有自卑心理，害怕造成幼儿心理负担，不愿意主动申请，造成幼儿园无法给予及时的资助工作。

　　资助工作是一项爱心工程，惠民工程，也是一项十分严肃的工作，在今后的工作中，幼儿园将"关爱留守生，教师访万家"活动深入持久地开展下去，全面覆盖，深入到每一个幼儿家庭宣传政策，全面了解幼儿的家庭情况和经济状况，一如既往地严格执行政策，使资助工作真正惠及到每一个贫困家庭的子女，让领导满意、家长满意。

禄口空港公寓幼儿园

2019年1月26日