学习、分享、研讨、实践

为了更好地深入推进幼儿园课程游戏化建设项目，提升教师的儿童行为观察能力，从而更好地看见孩子，了解孩子行为背后的意图，5月20日参观了龙都幼儿园，游戏化课程项目学习结合本园的自身条件开展了相互学习，相互共成长。

通过在龙幼一天的现场观摩和学习，并通过三位教师的分享，让老师对课程游戏化项目的建设有了新的感受和思考，龙都幼儿园将课程游戏化中的自由、自主、愉悦、创造精神贯穿始终。包括中大班晨锻中游戏情境的创设，游戏手环的设计，自主进餐和进餐后的大带小散步活动，小小播音员等，将幼儿的自主性发挥到极致。教师充分挖掘幼儿园的可利用资源，整合并进行深入剖析，提取有价值的部分，根据幼儿的兴趣需要和年龄特点，设计更适合幼儿，更生动，更丰富，更有趣的幼儿园课程，更有效地促进幼儿获得新的经验，让幼儿回归自然、回归生活、回归游戏。回到园内我们开展了本次分享活动，把龙幼的课程游戏化精神以图文结合方式向大家讲述。针对我园实际情况我们也在尝试自主送早点，大带小自主散步环节等。