走进教研故事、实战案例分析

教育案例与叙事的主题从何而来？为什么我的教育叙事缺乏教育内涵？如何提高教育案例分析的深度？什么是深度描述……当老师们在撰写教育案例、教育叙事过程中总会碰到这样或那样的问题。

2021年5月20日，我园老师就这一研究开展了园本教研活动。

教研的第一环节是小班老师带来的打击乐《木瓜恰恰恰》，在欢快的音乐声和轻松愉悦的氛围中展开了本次教研活动，接着是中班老师带来的杂志分享《基于幼儿自主游戏的教师专业发展策略的研究》，文章中审视了当前幼儿自主游戏中教师存在的问题，提出了基于幼儿自主游戏的教师专业发展策略。

然后是于老师带来的讲座《幼儿园案例分析、个案跟踪记录撰写》。讲座中，于老师从教育案例的定义、以及其与教育实录、教育随笔的区别、教育案例写作中存在的问题、教育案例的结构等和个案跟踪记录的步骤、内容、格式等展开了阐述，最后，老师们的激情发言，各抒己见，本次园本教研画上圆满的句号。