一、 指导思想

本学期，教师将深入学习《3~6岁儿童学习与发展指南》，以加强教师师德培训，加强园本培训与研究，深化园本特色教育为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、 工作目标

1.继续组织学习《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》，并每月进行相关的理论考试，依据《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要》开展园本研修、园本教研活动，不断更新教师的教学理念，并把评价指标转化为观察目标，有意识地在真实的情境中观察幼儿的行为表现，解读幼儿行为。

2.提升教师队伍素质，通过园本集体和小组教研模式，全面关注并研究幼儿一日生活、游戏、区域活动、集体教学活动的组织，全面提升教育工作质量；促使教师在原有基础上不断成长，骨干教师更专更尖，挑起大梁做好示范。

3.尊重幼儿，为幼儿营造良好的心理环境。在日常听课、督查等活动中重点指导教师运用科学的有效的方式和幼儿交流，每月举行一次幼儿活动，让每位幼儿在活动中感受其快乐，用爱心、耐心、责任心对待每位幼儿。

4.彰显园所特色，以幼儿身心健康发展为核心，扎实做好园本种植课题，促使园本特特色朝着科学化、内涵化发展；全面探索幼儿一日生活教育的价值及实践，进一步打造种植教育园本特色。

二、园本研修活动安排表

项目	内容或主题	形式	对象	负责人	月份
师德培训活动（半年至少1个专题）	幼儿教师师德现状与培养	观看交流讨论	全体教师	毕文娟	十月份开展
班主任培训活动（半年至少1个专题）	环境创设ppt展示观摩学习	PPT讲座	各班班主任	朱婷婷	九月份开展
青年教师发展班或发展团队活动（半年至少2次）	教师成长伙伴计划	学习观摩指导	青年教师	朱婷婷	九月开展
	《3-6岁儿童学习与发展指南》学习	PPT分享	青年教师	吴静	十月份开展
学科校本教研或培训活动（半年非固定学科至少3次）	一课多研之我见	PPT分享	全体教师	朱婷婷	九月份份开展
	电教培训	PPT分享实践操作	全体教师	宋黎明	十一月份开展
	故事情境中开展幼儿数学教学活动的实践分享	PPT分享	全体教师	蒋盈秋	十一月份开展
	大班区域活动与主题活动优化整合的有效策略	PPT分享	全体教师	陶慧贤	十二月份份开展
全员培训（半年至少1次）	浅谈幼儿园班级常规管理	视频分享	全体教师	朱红	十二月份开展
其他自荐活动（有特色、成效显著或影响力大）	园内特色种植教研活动	大组学习	全体教师	朱婷婷	每月两次

三、 保障措施

1．加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。

2．加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。

3．精心指导好新教师的教学业务。以年段组为中心，依托骨干教师，认真抓好新教师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新教师的教育教学水平。积极开展教学评比活动，为新教师成长搭建舞台。

4．充分发挥年级教研组的研究阵地作用，组织组内教师继续学习与解读《指南》，切切实实做好第一备，利用教研组课程审议时间提出疑问，阐述自己观点，有效发挥集体审议的作用，对教学难点可以开展一课多研、同题构的教研，还可以开展园际教研，展开热点讨论。

5.根据园本特色积极开展环境创设，开学初根据大、中、小班幼儿的年龄特点布置出有趣味性、教育性、艺术性的大墙饰和各个活动区，在各项活动中，促进幼儿的多元发展，其次组织活动的教师和负责人对活动内容认真思考，保证文本稿的质量，活动过程中进行研究交流，参与人员从培训中收获能够提升自己专业。

6.培养教师养成良好的阅读习惯，开展读书交流活动。每两周1小时固定读书活动，业余时间自由阅读，借助微信平台推荐优秀文章，分享各自感悟，使读书活动并不仅仅局限于书本，还可在通过各种方式的交流，改善教学行为，从而更好地为教育教学工作服务。