上一节课容易，可要上好一节课就得花点心思了。一节好课，除了受选材内容的影响外，更受教师教态、扮演角色、组织方式等多方面的制约。一节课上得好还是不好，关键是看教师怎么教。教态亲切、自然、大方，语言生动简练、适中、不啰嗦，并注意与幼儿进行沟通交流。一节好课，常常依赖于课堂活动设计。活动设计得新颖、独特、有趣，符合幼儿年龄特征，是上好课的前提。幼儿园课堂组织，要紧凑，不拖沓；教学活动注意面向全体、因材施教；教学要有主线，要一气呵成。

朱老师围绕如何上好一节好课从教师方面、从幼儿方面、从课堂设计方面进行探讨。我们明白了一节好课不仅与幼儿的生活经验有关，也与幼儿教师的教学水平密不可分，需要老师们从多方面、多角度、多层次下工夫。在日常教学活动中，要不断反思，不断探讨，琢磨出适合自己的教学之路，使自己所上的每一节活动课都是好课！