“停课不停学”——“不一样的寒假”

——禄口空港公寓幼儿园“停课不停学”活动纪实

  2020年的春节无疑是特殊的一年，因新型冠状病毒肺炎肆虐，举国上下严防死守，孩子们的寒假一延再延，禄口空港公寓幼儿园“停课不停学”课程实施自此拉开帷幕。

（一）就地取材，助班级个性施教

得知幼儿寒假延期、“停课不停学”要求之初，空港园第一时间拟写“疫情应对指南“以公众号的形式发布给全园师生及家长，就什么是冠状病毒？我们该怎么办？向”英雄“致敬、延迟开学通告等内容做了细致阐述，预告了我园“停课不停学”相关内容。紧接着空港园“停课不停学”系列活动”合理的一日作息“、”小中大个性活动线上分享“、”空中课堂（微课）“正式开展。

合理的一日作息。对于当前假期闲散生活的孩子和家长很有必要，也对疫情防控时期提高自身免疫力和抵抗力有很大的帮助，大班幼儿在家长指导下自主拟定和优化自己的一日作息计划，中班幼儿和爸爸妈妈共同制定和优化一日作息计划，而小班幼儿以家长为主安排好一日作息计划；

各年段幼儿的“自主分享”。小班幼儿自主分享一日生活中唱唱跳跳（音乐和体育）、涂涂画画（美术）、听听看看（语言）的有意义片段，中班幼儿自主分享自己找到或者发明的室内创意亲子游戏，大班幼儿自主进行每日4选1任务：朗诵一首好诗、讲好一个故事、阅读一本好书、绘画一张日记。

“空中课堂”（微课）。我园课程组教师根据“走开病毒”和“居家小能手”两组与幼儿当下生活紧密相关的经验，迅速收集全体教师个人积攒的微课资源，“我们一起洗小手”、“测量体温”、“打败坏病毒”、“搓元宵”、“猜灯谜”、“制作大红灯笼”等活动，由班级教师根据本班幼儿的实际经验和需要，自主选择安全可行的活动投放。

（二）充分调研，让课程贴近需要

我园第一阶段“停课不停学”活动自2月10日实施一周后，接到开学再延期的正式通知，幼儿园课程核心组视频教研及时开始，重点聚焦：上阶段课程实施的优化，下阶段课程实施的框架与思路。

我们首先调研了家长与幼儿对上阶段课程实施的的看法。就家长对上阶段空港园“停课不停学”活动的内容、形式、时间段等方面的看法进行调研，并了解下阶段家中由谁陪伴幼儿。幼儿篇调查中聚焦幼儿情绪情感，以及对前期活动开展的评价，如“上周活动中你最喜欢的是什么”、“接下来还想开展哪类活动”、“喜欢什么样的方式进行空中课堂”等。通过调查，我们发现2月底前有大部分的幼儿有父母（含一人）陪伴家中，幼儿最喜欢的三类活动有“亲子手工”、“读读画画”、“游戏探索”，幼儿寒假里最开心的事情有“和爸爸妈妈在一起玩游戏”、“做手工”，最不开心的事情有“不能出门玩”“见不到好朋友”“发生新冠肺炎的疫情”。

基于结果，各年级组分别拟写“停课不停学”活动实施方案，形成了课程主题网络图，以课程实施环境——居家为导向，以课程实施者——幼儿为主体，结合不同年龄段幼儿的年龄特点、学习方式等因素，设置了“空中课堂”（微课）活动实施路径。综合运用江宁区课程资源包、微信公众号、我园教师微课、抖音、网络视频等课程资源，有计划、有目的的实施符合当前家庭教育现状的”共育式“空中课程。

（三）线上教研，用心灵传递温度

优化后的课程方案，如何确保每一位教师能够精准把握？线上教研必不可少，通过课程核心组视频研讨形成了方案框架和方案；进入课程审议小组视频研讨，进行方案的全面审议并优化；接着落地到各年级组课程小组视频审议，落实每一个课程实施的细节与分工；最后由班组成员每日定时、定点以一组”美篇“的方式，发布一日活动内容及指导重点给家长。

“特别的寒假”课程在疫情防控最紧急时期开展，它的课程温度从何体现？师幼无从见面，话语如何传递，关怀如何流淌？经过调研、讨论、尝试，一线教师探索出了微信视频群聊工具、QQ语音留言互动、幼儿活动照片分享后的互动等方式，与幼儿隔空交流对话；并在课程美篇中设置”幼儿活动回顾“栏目，展示交流前阶段幼儿生活、运动、劳动等方面的活动剪影，引发幼儿关注同伴在”特别的寒假“里的生活情况。

寒假延期，成长却从未延期，更未缺席。与伙伴同行，穿越时空的限制，用心将温度传递，科学的参与家庭教育，共同陪伴幼儿成长。并在此过程中，自我成长。